Товары по запросу: Лариса анатольевна демина философия

Авторы акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России и т. п.

• Larisa-Anatolevna-Demina-Filosofiya

Авторы акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России и т. п.

• Larisa-Anatolevna-Demina-Filosofiya

Авторы акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России и т. п.

• Larisa-Anatolevna-Demina-Filosofiya

• Larisa-Anatolevna-Demina-FilosofiyaUch

• Larisa-Anatolevna-Demina-FilosofiyaUch

В учебнике излагаются основы формальной логики. Последовательно и систематично рассматриваются все основные темы курса: предмет логики, принципы логического анализа языка, понятие, суждение и умозаключение, логические основы аргументации. Особое внимание уделено месту логики в системе культуры, раскрытию понятия логической культуры и ее значения для профессионального становления юриста. Учебник снабжен приложением, содержащим практические задания по всем изучаемым темам.Для студентов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также студентов других гуманитарных (нефилософских) специальностей.

• Demina-Larisa-Anatolevna-Logika

В предлагаемом учебном пособии, подготовленном в соответствии с новыми государственными стандартами высшего образования (квалификация (степень) - "бакалавр"), кратко и доступно излагаются основные проблемы и понятия курса теоретической и эмпирической социологии в соответствии с учебной программой и тематическим планом проведения учебных занятий. Использованы материалы из области правовых наук, показано значение социальных законов, методологии и методики социологических исследований в работе юриста. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по программе бакалавриата. ГРИФ: Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию вузов Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Для заказа Социология. Учебное пособие для бакалавров нажмите кнопку "Заказать", справа от этого текста. . .

• Demina-Larisa-Anatolevna-SotsiologiyaUchpos

В предлагаемом учебном пособии, подготовленном в соответствии с новыми государственными стандартами высшего образования (квалификация (степень) - "бакалавр"), кратко и доступно излагаются основные проблемы и понятия курса теоретической и эмпирической социологии в соответствии с учебной программой и тематическим планом проведения учебных занятий. Использованы материалы из области правовых наук, показано значение социальных законов, методологии и методики социологических исследований в работе юриста. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по программе бакалавриата. ГРИФ: Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию вузов Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению

• Demina-Larisa-Anatolevna-Sotsiologiya

В предлагаемом учебнике излагаются логические, методологические и аргумен-тационные основания научного исследования. Целью а второв учебника является всесторонняя подготовка аспирантов как к научно-исследовательской, так и педагогической деятельности. Именно на это направлен оригинальный синтез логических знаний, методологических умений и аргументационной практики, представленный в настоящем издании. Курс методологии научного исследования является не только междисциплинарным, но и полидисциплинарным. Методология и логика как философские дисциплины, имеющие богатую историю и внушительный опыт развития теоретического знания, соединяются с аргументацией как целенаправленной социальной деятельностью, выраженной в языке, и практикой аргументации. Сфера современной правовой и юридической деятельности в России требует от ее участников последовательности, доказательности, аргументированности выводов и принимаемых решений. В связи с этим в курсе особое внимание обращается как на общеметодологические и логико-гносеологические аспекты аргументации, так и на практику ее осуществления.

• Demina-Larisa-Anatolevna-Logika

Проанализированы профессионально-нравственные аспекты профессии юриста, изложены принципы профессиональной этики юриста. Отражены различные подходы к понятиям «компетентность» и «компетенция», понятие профессионализма юриста раскрыто через компетентность как сочетание психологических качеств, позволяющих действовать самостоятельно, со способностью выполнять определенные профессиональные функции. Выделены четыре вида профессиональной компетентности: специальная, социальная, личностная, индивидуальная, даны их характерологические черты. Показано, что качества, отражающие личностные черты, имеют социальное значение и могут рассматриваться как социальные компетенции, отвечающие запросам руководителей организаций. .Предпринято исследование проблемы соотнесения знания и понимания, смысла и истолкования, имеющих большое значение как для гуманитарных наук в целом, так и для юридической практики. Выделены базовые черты, формирующие личность профессионала с определенными ценностными ориентациями, направленностью, мотивацией, характером, особенностями межгруппового и внутригруппового общения. Освещены основные психологические параметры развитого профессионального самосознания и сформулированы личностные компетенции, которые необходимы выпускнику-юристу. .Для руководителей юридических вузов, преподавателей, студентов юридических факультетов вузов, научных работников. . .

• Demina-Larisa-Anatolevna-Formirovanie

Известные светские журналистки проверяют на прочность избранных представителей сильной половины человечества. Обо всем: о женщинах и деньгах, об искусстве и шоу-бизнесе, о политике и футболе, о семейных ценностях и продажной любви, об американской избирательной системе и лучших друзьях девушек после бриллиантов.

• Kseniya-Anatolevna-Sobchak-Filosofiya

"Те, кто вас любит, никогда не покинет вас. Даже, если у них есть 100 причин отказаться от вас, он или она всегда найдут одну причину быть стойким и не оставить вас". Стив Джобс.

• Larisa-Ryabtseva-Poslaniya-spasenie

"Те, кто вас любит, никогда не покинет вас. Даже, если у них есть 100 причин отказаться от вас, он или она всегда найдут одну причину быть стойким и не оставить вас". Стив Джобс.

• Larisa-Ryabtseva-Poslaniya-spasenie

"Те, кто вас любит, никогда не покинет вас. Даже, если у них есть 100 причин отказаться от вас, он или она всегда найдут одну причину быть стойким и не оставить вас". Стив Джобс.

• Larisa-Ryabtseva-Poslaniya-spasenie

В монографии российского философа и культуролога, профессора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» О. А. Жуковой рассматриваются культурфилософские сюжеты, ставшие традиционными для русских мыслителей XIX-XX вв. и не потерявшие своего значения для современных философов культуры и истории, философских антропологов, историков отечественной мысли. В центре исследовательского внимания находится проблема смысловой взаимообусловленности религиозной, художественной и социально-политической традиции в российской истории, тематизированная концептом человека, культуры и творчества. В истории России обнаруживает себя проблема преемственности духовного и социального опыта, наследования и трансляции значений и смыслов, выработанных предшествующим опытом культуры. Эта логика трансформаций, разрушающая идеально-ценностную сферу культуры, проявляется в русской интеллектуальной и социальной истории как противоречие между неотчуждаемой в христианской традиции свободой лица и традиционализмом власти, маркируя оппозицию либерализма и консерватизма в отечественной общественной мысли. Автор очерчивает контур российской культурной истории, продолжая дискуссию о цивилизационной и культурно-политической идентичности России. В монографии проблематизируется тема философии творчества, трактуемого в русской культуре как способ спасения и нравственного служения, анализируются художественная и религиозная традиции русской культуры, реконструируется образ России и Европы, репрезентируемый в национальном самосознании. Издание адресовано исследователям, студентам и аспирантам, специализирующимся в области истории русской мысли, философии культуры, философской антропологии, эстетики, а также широкому кругу читателей, проявляющих интерес к проблемам философии русской культуры, истории и искусства.

• Zhukova-Olga-Anatolevna-Filosofiya

Основы полноценного здоровья, умственного и физического оразвития ребенка закладываются ещё внутриутробно и стремительно совершенствуются на протяжении первых лет жизни. В издании в доступной форме изложены основы правильного и полноценного уходы, этапы психомоторного и физического развития ребенка первого года жизни, правила здорового питания и культуры воспитания, которые помогут молодым родителям справиться со многими проблемами и задачами, стоящими перед ними. Книга рпедназначена для молодых родителей, но будет полезна также студентам медицинских учебных заведений и врачам-педиатрам.

• Larisa-Arzumanovna-Fedorova-Anatolevna

Основы полноценного здоровья, умственного и физического оразвития ребенка закладываются ещё внутриутробно и стремительно совершенствуются на протяжении первых лет жизни. В издании в доступной форме изложены основы правильного и полноценного уходы, этапы психомоторного и физического развития ребенка первого года жизни, правила здорового питания и культуры воспитания, которые помогут молодым родителям справиться со многими проблемами и задачами, стоящими перед ними. Книга рпедназначена для молодых родителей, но будет полезна также студентам медицинских учебных заведений и врачам-педиатрам.

• Larisa-Arzumanovna-Fedorova-Anatolevna

Апробация музейно-педагогической программы «Диалог культур Восток- Запад», разработанной на материале общественного Международного Центра-Музея имени Н. К. Рериха, была осуществлена на базе Международного Центра-Музея имени И. К. Рериха (Москва) и в ГБОУ ВО МО «Технологический университет» (Королев). . .Программа предназначена для учащихся 9—10 кл., студентов колледжей, вузов и рассчитана на 72 часа (36 часов в год). Предполагается проведение двухчасового занятия один раз в две недели. Занятия планируется проводить в Центре-Музее имени Н. К. Рериха, в школе (вузе, колледже, УДО) с использованием видео- и аудиоматериалов. Цикл музейно-педагогических занятий направлен на актуализацию художественного, научного и философского наследия семьи Рерихов среди молодежи. Курс способствует развитию неформального сотрудничества, осуществлению взаимно обогащающих связей и отношений между музейными педагогами и их партнерами: учителями-предметниками (история, МХК, литература), преподавателями вузов, колледжей.

• Larisa-Anatolevna-Kozhemyakina-Muzeynopedagogicheskaya

Апробация музейно-педагогической программы «Диалог культур Восток- Запад», разработанной на материале общественного Международного Центра-Музея имени Н. К. Рериха, была осуществлена на базе Международного Центра-Музея имени И. К. Рериха (Москва) и в ГБОУ ВО МО «Технологический университет» (Королев). . .Программа предназначена для учащихся 9—10 кл., студентов колледжей, вузов и рассчитана на 72 часа (36 часов в год). Предполагается проведение двухчасового занятия один раз в две недели. Занятия планируется проводить в Центре-Музее имени Н. К. Рериха, в школе (вузе, колледже, УДО) с использованием видео- и аудиоматериалов. Цикл музейно-педагогических занятий направлен на актуализацию художественного, научного и философского наследия семьи Рерихов среди молодежи. Курс способствует развитию неформального сотрудничества, осуществлению взаимно обогащающих связей и отношений между музейными педагогами и их партнерами: учителями-предметниками (история, МХК, литература), преподавателями вузов, колледжей.

• Larisa-Anatolevna-Kozhemyakina-Muzeynopedagogicheskaya

Апробация музейно-педагогической программы «Диалог культур Восток- Запад», разработанной на материале общественного Международного Центра-Музея имени Н. К. Рериха, была осуществлена на базе Международного Центра-Музея имени И. К. Рериха (Москва) и в ГБОУ ВО МО «Технологический университет» (Королев). . .Программа предназначена для учащихся 9—10 кл., студентов колледжей, вузов и рассчитана на 72 часа (36 часов в год). Предполагается проведение двухчасового занятия один раз в две недели. Занятия планируется проводить в Центре-Музее имени Н. К. Рериха, в школе (вузе, колледже, УДО) с использованием видео- и аудиоматериалов. Цикл музейно-педагогических занятий направлен на актуализацию художественного, научного и философского наследия семьи Рерихов среди молодежи. Курс способствует развитию неформального сотрудничества, осуществлению взаимно обогащающих связей и отношений между музейными педагогами и их партнерами: учителями-предметниками (история, МХК, литература), преподавателями вузов, колледжей.

• Larisa-Anatolevna-Kozhemyakina-Muzeynopedagogicheskaya

Новая монография российского философа и культуролога О. А. Жуковой, профессора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), посвящена философскому осмыслению исторического опыта России во взаимодействии культурно-политических и духовно-художественных традиций. Предметом рассмотрения в книге, продолжающей многолетние изыскания автора в области истории отечественной мысли, является философское самопознание российской истории и культуры, осуществленное выдающимися представителями самого влиятельного интеллектуального течения отечественной культуры XIX — первой половины XX века — русского европеизма. Исследование вводит в проблемное поле современных дискуссий о специфике русского философского проекта, предлагает новые теоретические подходы для реинтерпретации интеллектуального и художественного наследия России. Концептуализации подвергаются ключевые проблемы русской культуры, сформулированные отечественными авторами как смысложиз-ненные вопросы национального бытия, исторического творчества нации и духовного самосовершенствования личности. Среди главных героев книги — философы и политики, писатели и художники: П. Я. Чаадаев, П. А. Вяземский, А. С. Пушкин, А. И. Герцен, Т. Н. Грановский, И. С. Тургенев, Н. Г. Чернышевский, В. О. Ключевский, П. Б. Струве, В. А. Маклаков, С. Л. Франк, Б. П. Вышеславцев, А. Н. Бенуа, С. П.Дягилев, Б. К. Зайцев. Их мысль о России и человеке русской культуры содержит в себе глубоко оригинальные и значимые социально-политические, эстетические и метафизические концепты, историко-аналитическая разработка которых открывает новые перспективы для современных философско-исторических и философско-куль-турологических исследований. Издание адресовано специалистам в области истории русской мысли, философии культуры, философской антропологии, студентам и аспирантам — широкому кругу читателей, интересующихся философией русской истории, литературы и искусства.

• Zhukova-Olga-Anatolevna-russkoy

Новая монография российского философа и культуролога О. А. Жуковой, профессора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), посвящена философскому осмыслению исторического опыта России во взаимодействии культурно-политических и духовно-художественных традиций. Предметом рассмотрения в книге, продолжающей многолетние изыскания автора в области истории отечественной мысли, является философское самопознание российской истории и культуры, осуществленное выдающимися представителями самого влиятельного интеллектуального течения отечественной культуры XIX — первой половины XX века — русского европеизма. Исследование вводит в проблемное поле современных дискуссий о специфике русского философского проекта, предлагает новые теоретические подходы для реинтерпретации интеллектуального и художественного наследия России. Концептуализации подвергаются ключевые проблемы русской культуры, сформулированные отечественными авторами как смысложиз-ненные вопросы национального бытия, исторического творчества нации и духовного самосовершенствования личности. Среди главных героев книги — философы и политики, писатели и художники: П. Я. Чаадаев, П. А. Вяземский, А. С. Пушкин, А. И. Герцен, Т. Н. Грановский, И. С. Тургенев, Н. Г. Чернышевский, В. О. Ключевский, П. Б. Струве, В. А. Маклаков, С. Л. Франк, Б. П. Вышеславцев, А. Н. Бенуа, С. П.Дягилев, Б. К. Зайцев. Их мысль о России и человеке русской культуры содержит в себе глубоко оригинальные и значимые социально-политические, эстетические и метафизические концепты, историко-аналитическая разработка которых открывает новые перспективы для современных философско-исторических и философско-куль-турологических исследований. Издание адресовано специалистам в области истории русской мысли, философии культуры, философской антропологии, студентам и аспирантам — широкому кругу читателей, интересующихся философией русской истории, литературы и искусства.

• Zhukova-Olga-Anatolevna-russkoy

Издание посвящено крупнейшей по объему, многообразию форм и видов коллекции самоваров в России середины XVIII-XX века. Музейное собрание ГИМ, впервые вводимое в научный оборот, включает традиционные угольные и современные электрические самовары с их разнообразием материалов, способов изготовления и декорирования. Особую ценность представляет раритетные изделия середины XVIII - первой половины XIX века. Памятники отечественной традиции чаепития, хранимые Историческим музеем, свидетельствуют об уникальном историко-культурном наследии, связанном с развитием самоварного промысла в России на протяжении почти трех столетий. Автор книги - Лариса Анатольевна Петрова, старший научный сотрудник отдела металла Исторического музея, специалист в области медного дела в дореволюционной России. Издание адресовано широкому кругу читателей, музейным сотрудникам, коллекционерам и всем любителям отечественной истории и культуры.

• Petrova-Larisa-Anatolevna-Samovary

Вниманию читателей представлен, пожалуй, самый знаковый труд J1.A. Секлитовой и JI.JI. Стрельниковой — авторов, через которых Высшие Сферы передают человечеству уникальные знания о бытии, строении мира, предназначении каждого существа и многом другом. . .Общеизвестные философские истины в этой книге рассматриваются с самых неожиданных сторон. Здесь даётся информация о тайнах добра и зла, раскрывается неизвестная часть временных фаз, повествуется о развитии индивидов в отрицательных и положительных космических Системах. . .То, что заложено в данной книге, сложно воспринять и осознать, опираясь на старые и уже отжившие понятия: это информация будущего. Но когда вы осмыслите её, ваше привычное представление о мире рухнет, и на смену ему придёт обновлённое, чистое и мудрое видение всего сущего. .

• Seklitova-Larisa-Aleksandrovna-Stanovlenie

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ж у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. .

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука С у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука С в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука С проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. .

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Рь у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций. . .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ль у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций. . .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Р у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций. . .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ж у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. .

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Л" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Л проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука С у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука С в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука С проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. .

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Рь у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций. . .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ль у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций. . .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Р у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций. . .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ж у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. .

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Л" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Л проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Ц" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Ц" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука С у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука С в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука С проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. .

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В пособии раскрывается проблема повышения качественного уровня образовательной деятельности посредством внедрения системы мониторинга освоения обучающимися дополнительных образовательных программ в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; приведены образцы документов, регламентирующих процесс проведения итоговой аттестации обучающихся. Предложены практические материалы, которые иллюстрируют теоретические подходы и методики. Представлен опыт работы МОУ ДОД "Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района г. Волгограда". Адресовано руководителям организаций общего и дополнительного образования, руководителям и методистам муниципальных методических служб, педагогическим работникам, организующим работу по реализации стандартов, преподавателям организаций постдипломного педагогического образования.

• Elena-Anatolevna-Sheykina-Larisa

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука 3 у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука 3 проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

Отличите ли вы обморок от инсульта? А разрыв селезенки от желудочного кровотечения? В книге собраны самые разные случаи, требующие неотложной помощи: отек легких, брадикардия, эпилепсия, гипогликемия и многие другие. А для удобства они собраны в специализированные разделы по локализации проблемы: дыхательная, сердечно-сосудистая, пищеварительная, эндокринная, мочевыделительная, половая системы, ЦНС, аллергические болезни, отравление. Подробные инструкции по плану действий от опытного специалиста позволят вам в чрезвычайной ситуации не совершить ошибок и помочь пострадавшему до приезда «скорой».

• Larisa-Anatolevna-Pozdnyakova-Neotlozhka

Отличите ли вы обморок от инсульта? А разрыв селезенки от желудочного кровотечения? В книге собраны самые разные случаи, требующие неотложной помощи: отек легких, брадикардия, эпилепсия, гипогликемия и многие другие. А для удобства они собраны в специализированные разделы по локализации проблемы: дыхательная, сердечно-сосудистая, пищеварительная, эндокринная, мочевыделительная, половая системы, ЦНС, аллергические болезни, отравление. Подробные инструкции по плану действий от опытного специалиста позволят вам в чрезвычайной ситуации не совершить ошибок и помочь пострадавшему до приезда «скорой».

• Larisa-Anatolevna-Pozdnyakova-Neotlozhka

Отличите ли вы обморок от инсульта? А разрыв селезенки от желудочного кровотечения? В книге собраны самые разные случаи, требующие неотложной помощи: отек легких, брадикардия, эпилепсия, гипогликемия и многие другие. А для удобства они собраны в специализированные разделы по локализации проблемы: дыхательная, сердечно-сосудистая, пищеварительная, эндокринная, мочевыделительная, половая системы, ЦНС, аллергические болезни, отравление. Подробные инструкции по плану действий от опытного специалиста позволят вам в чрезвычайной ситуации не совершить ошибок и помочь пострадавшему до приезда «скорой».

• Larisa-Anatolevna-Pozdnyakova-Neotlozhka

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука 3 у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. .Автоматизация звука 3 проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). .Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

• Larisa-Anatolevna-Komarova-Avtomatizatsiya

В учебном пособии представлен обобщенный и систематизированный материал, сопровождающий одноименный онлайн-курс «Педагогика и психология современного высшего образования». Для лучшего понимания современного состояния отечественного и зарубежного высшего образования приведены общие сведения о его истории; рассмотрены вопросы психологии познавательной деятельности, психологические особенности студенческого возраста, а также проблемы педагогического взаимодействия и профессиональной деятельности преподавателя вуза. Для закрепления теоретического материала в приложении приведен практикум с вопросами для самоконтроля, тестовыми, аналитическими и творческими заданиями. Учебное пособие адресовано всем обучающимся по программам аспирантуры и начинающим преподавателям.

• Larisa-Aleksandrovna-Darinskaya-Galina

Книга адресована тем, кто только начинает изучать современную философию в вузе или по каким либо причинам решил разобраться в вопросах философии самостоятельно. Авторы поставили задачу познакомить студентов и аспирантов с некоторыми ключевыми компетенциямифигурами и концепциями в философии, которые определяют ситуацию философии сегодня и находятся в центре современных технологийфилософских дискуссий. Содержательно учебник ближе всего к учебникам по так называемой континентальной философии, в которых представлены авторы и теории, ассоциирующиеся с философией экзистенциализма, постструктурализма и постхайдеггеровской традицией. В то же время это не учебник по дисциплине "континентальная философия" - не только потому, что в нем есть главы, посвященные не европейским философам, но прежде всего потому, что в качестве ведущей в нем выступает не оппозиция континентальной и аналитической философии, а оппозиция эпистемологической, фиксированной на проблематике познания, философии и философии политической, в центре внимания которой находятся вопросы власти и сопротивления, политической борьбы и возможности социальных трансформаций. Другими словами, в учебнике акцент сделан на политическую философию, акцентирующую проблематику политического, дискурсано в традициях не консервативной, а "левой" философской мысли, ассоциирующейся с неомарксизмом и феминизмом.

• Irina-Anatolevna-Zherebkina-Sergey

Книга адресована тем, кто только начинает изучать современную философию в вузе или по каким либо причинам решил разобраться в вопросах философии самостоятельно. Авторы поставили задачу познакомить студентов и аспирантов с некоторыми ключевыми компетенциямифигурами и концепциями в философии, которые определяют ситуацию философии сегодня и находятся в центре современных технологийфилософских дискуссий. Содержательно учебник ближе всего к учебникам по так называемой континентальной философии, в которых представлены авторы и теории, ассоциирующиеся с философией экзистенциализма, постструктурализма и постхайдеггеровской традицией. В то же время это не учебник по дисциплине "континентальная философия" - не только потому, что в нем есть главы, посвященные не европейским философам, но прежде всего потому, что в качестве ведущей в нем выступает не оппозиция континентальной и аналитической философии, а оппозиция эпистемологической, фиксированной на проблематике познания, философии и философии политической, в центре внимания которой находятся вопросы власти и сопротивления, политической борьбы и возможности социальных трансформаций. Другими словами, в учебнике акцент сделан на политическую философию, акцентирующую проблематику политического, дискурсано в традициях не консервативной, а "левой" философской мысли, ассоциирующейся с неомарксизмом и феминизмом.

• Irina-Anatolevna-Zherebkina-Sergey

Война закончилась, но в мире нет мира. И Оден, бывший пленник королевы Мэб, получает свободу, а с ней - шанс умереть от рук разъяренной толпы, ведь железных псов ненавидят на землях лозы. Его спасение и единственная надежда выжить - Эйо, альва-полукровка. С ее помощью получится пройти по заповедным тропам, добраться до перевала и избавиться от метки королевы. Для Эйо, вынужденной скрываться от охотников за живым товаром, Оден - обуза. Но дорога, разделенная на двоих, многое меняет. И неудобный спутник становится близким человеком, без которого невозможно представить ни дом, ни саму жизнь. Вот только многим союз альвы и железного пса покажется противоестественным.

• Karina-Demina-Nevesta

Война закончилась, но в мире нет мира. И Оден, бывший пленник королевы Мэб, получает свободу, а с ней - шанс умереть от рук разъяренной толпы, ведь железных псов ненавидят на землях лозы. Его спасение и единственная надежда выжить - Эйо, альва-полукровка. С ее помощью получится пройти по заповедным тропам, добраться до перевала и избавиться от метки королевы. Для Эйо, вынужденной скрываться от охотников за живым товаром, Оден - обуза. Но дорога, разделенная на двоих, многое меняет. И неудобный спутник становится близким человеком, без которого невозможно представить ни дом, ни саму жизнь. Вот только многим союз альвы и железного пса покажется противоестественным.

• Karina-Demina-Nevesta

Война закончилась, но в мире нет мира. И Оден, бывший пленник королевы Мэб, получает свободу, а с ней — шанс умереть от рук разъяренной толпы, ведь железных псов ненавидят на землях лозы. Его спасение и единственная надежда выжить — Эйо, альва-полукровка. С её помощью получится пройти по заповедным тропам, добраться до перевала и избавиться от метки королевы. Для Эйо, вынужденной скрываться от охотников за живым товаром, Оден — обуза. Но дорога, разделенная на двоих, многое меняет. И неудобный спутник становится близким человеком, без которого невозможно представить ни дом, ни саму жизнь. Вот только многим союз альвы и железного пса покажется противоестественным.

• Karina-Demina-Nevesta

Война закончилась, но в мире нет мира. И Оден, бывший пленник королевы Мэб, получает свободу, а с ней — шанс умереть от рук разъяренной толпы, ведь железных псов ненавидят на землях лозы. Его спасение и единственная надежда выжить — Эйо, альва-полукровка. С её помощью получится пройти по заповедным тропам, добраться до перевала и избавиться от метки королевы. Для Эйо, вынужденной скрываться от охотников за живым товаром, Оден — обуза. Но дорога, разделенная на двоих, многое меняет. И неудобный спутник становится близким человеком, без которого невозможно представить ни дом, ни саму жизнь. Вот только многим союз альвы и железного пса покажется противоестественным.

• Karina-Demina-Nevesta

Тетрадь-практикум по биологии предназначена для студентов 1-го курса очной формы обучения, обучающихся по специальности 33.02.01 «Фармация». В ней собраны практические работы по дисциплине «Биология» в виде логически выстроенных заданий и задач, которые выполняются с опорой на лекционный материал и с помощью анализа статистических данных. Темы практических работ соответствуют содержанию программы дисциплины. Практические работы повышают интеллектуальный уровень студентов, формируют умение самостоятельно находить нужную информацию, систематизировать и обобщать, что необходимо для профессиональной подготовки будущего специалиста. Навыки исследовательской работы помогут обучающимся на старших курсах при выполнении курсовых и дипломных проектов. Может быть использована студентами, обучающимися по медицинским специальностям.

• Olga-Vyacheslavovna-Abanina-Larisa

Тетрадь-практикум по биологии предназначена для студентов 1-го курса очной формы обучения, обучающихся по специальности 33.02.01 «Фармация». В ней собраны практические работы по дисциплине «Биология» в виде логически выстроенных заданий и задач, которые выполняются с опорой на лекционный материал и с помощью анализа статистических данных. Темы практических работ соответствуют содержанию программы дисциплины. Практические работы повышают интеллектуальный уровень студентов, формируют умение самостоятельно находить нужную информацию, систематизировать и обобщать, что необходимо для профессиональной подготовки будущего специалиста. Навыки исследовательской работы помогут обучающимся на старших курсах при выполнении курсовых и дипломных проектов. Может быть использована студентами, обучающимися по медицинским специальностям.

• Olga-Vyacheslavovna-Abanina-Larisa

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалочки для занятий по автоматизации правильного произношения звуков Л и ЛЬ. Речевой материал дополнен заданиями, картинками для раскрашивания и наклейками. Рабочая тетрадь с наклейками для детей дошкольного возраста

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

Настоящее издание является результатом многолетней научной и педагогической работы авторов в высших учебных заведениях России, а также их теоретических публикаций по проблемам философских исследований в эстетике, теории культуры, различных видах искусства. Книга может представлять интерес для всех, кто хотел бы получить теоретическое представление об основных проблемах современной философско-эстетической мысли.

• Sergey-Anatolevich-Dzikevich-Elena

Настоящее издание является результатом многолетней научной и педагогической работы авторов в высших учебных заведениях России, а также их теоретических публикаций по проблемам философских исследований в эстетике, теории культуры, различных видах искусства. Книга может представлять интерес для всех, кто хотел бы получить теоретическое представление об основных проблемах современной философско-эстетической мысли.

• Sergey-Anatolevich-Dzikevich-Elena

Настоящее издание является результатом многолетней научной и педагогической работы авторов в высших учебных заведениях России, а также их теоретических публикаций по проблемам философских исследований в эстетике, теории культуры, различных видах искусства. Книга может представлять интерес для всех, кто хотел бы получить теоретическое представление об основных проблемах современной философско-эстетической мысли.

• Sergey-Anatolevich-Dzikevich-Elena

Правят Севером Золотые рода. Стоит над ними кёниг Вилхо. Крепок его трон клинком Черного Янгара, о котором говорят, что нет на Севере бойца лучше. И нет невесты краше, чем Пиркко-птичка, любимая дочь строптивого Тридуба. Как было не связать две нити? Велел кёниг свадьбу играть, а если Тридуба не подчинится, то и гнать его из Оленьего города. И склонил голову перед волей владыки Тридуба, согласился отдать дочь за Янгара. Вот только кто знал, что у него две дочери. И одной из них не жаль.

• Karina-Demina-Chernyy-Yangar

Сколько ни отворачивайся от прошлого, так просто оно тебя не отпустит. И Уне предстоит разобраться со многим. Со зловредным мальчишкой-соседом, который вдруг превратился в агента ФБР. С маньяком, что много лет держался подле. С исчезнувшим бывшим, чью голову преподнесли на блюде. Со старым другом, таким нерешительным и тихим, что само по себе подозрительно. А главное, с собой. Кто она? Девчонка-полукровка, которая боится жить? Или та, что способна говорить с драконами?

• Karina-Demina-Drakonya-krov

На борту звездного лайнера «Принцесса Аула» судьба свела самых разных людей. Ищет приключений наследница славного рода Эрхардов Шарлотта, вырвавшаяся на свободу из плена строгих нравов Новой Британии. Желает ярких впечатлений славный Диктатор Ах-Айора Данияр Седьмой. Медленно восстанавливается после неудавшегося покушения известный ученый Тойтек. И ждет удобного случая, чтобы завершить начатое, наемный убийца, вычислить которого пытается наемник Кахрай. У него простая задача — сохранить клиенту жизнь. А мир спасать он не подряжался. Никто не подряжался. Оно как-то само получилось.

• Karina-Demina-Oplot-dobrodeteli

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Бывший возлюбленный вдруг становится твоим начальником и, опасаясь ревнивой супруги, предлагает тебе перевод? Бывает. Старый коллега преподносит в дар родовую ведьмину книгу и вообще вызывается помочь с переездом? Тоже случается. В славном поселении Упыревка в принципе не понимают, зачем им участковая ведьма, пусть и положенная по штату? Ничего страшного. Яна Ласточкина со всеми разберется. И с бывшим возлюбленным. И с силой дареною, на которую очень много желающих. С князем-упырем, загадочною рощей и древним проклятьем, что повисло над городом. Главное, до ведьминой ночи дотянуть. Найти папоротников цвет. Открыть некогда запертую дверь и выпустить того, кто сокрыт во тьме веков.

• Karina-Demina-Vedmina

Бывший возлюбленный вдруг становится твоим начальником и, опасаясь ревнивой супруги, предлагает тебе перевод? Бывает. Старый коллега преподносит в дар родовую ведьмину книгу и вообще вызывается помочь с переездом? Тоже случается. В славном поселении Упыревка в принципе не понимают, зачем им участковая ведьма, пусть и положенная по штату? Ничего страшного. Яна Ласточкина со всеми разберется. И с бывшим возлюбленным. И с силой дареною, на которую очень много желающих. С князем-упырем, загадочною рощей и древним проклятьем, что повисло над городом. Главное, до ведьминой ночи дотянуть. Найти папоротников цвет. Открыть некогда запертую дверь и выпустить того, кто сокрыт во тьме веков.

• Karina-Demina-Vedmina

Каждый шаг, каждый жест, каждое слово Изольды - повод для сплетен. И ладно бы дело ограничивалось разговорами, но желтые листовки, несмотря на все усилия Магнуса Дохерти, наводнили Город. Люди верят лжи, а еще призывам к свободе, равенству и мятежу. Кайя пытается избежать кровопролития, но Совет слишком уверен в собственной неуязвимости и не желает идти на уступки. Тень по-прежнему на свободе. А еще лорд-канцлер объявил войну, явно вознамерившись выжить Изольду из Замка, и готов использовать любые средства. Что остается первой леди? Выстоять. И принять правила новой игры. А заодно устроить Зимний бал и две донельзя странные свадьбы.

• Karina-Demina-Svetlost

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Изольда согласилась на безумное предложение выйти замуж за незнакомца, подписала контракт и попала в чужой мир. Кайя Дохерти, лорд-протектор и живое воплощение войны, понадеялся на благоразумие друга, а в результате получил совсем не ту невесту, на которую рассчитывал. Урфин Сайлус, маг-недоучка, бессовестный рыцарь, сыграл очередную шутку, связав брачным контрактом двух случайных людей. И не важно, мстил он за прошлые обиды или же пытался помочь в обычной своей неуклюжей манере: каждому понятно, что вскоре недоразумение будет исправлено. Дата свадьбы назначена? Эти два месяца еще прожить надо.

• Karina-Demina-Izolda-Velikolepnaya

Каждый шаг, каждый жест, каждое слово Изольды - повод для сплетен. И ладно бы дело ограничивалось разговорами, но желтые листовки, несмотря на все усилия Магнуса Дохерти, наводнили Город. Люди верят лжи, а еще призывам к свободе, равенству и мятежу. Кайя пытается избежать кровопролития, но Совет слишком уверен в собственной неуязвимости и не желает идти на уступки. Тень по-прежнему на свободе. А еще лорд-канцлер объявил войну, явно вознамерившись выжить Изольду из Замка, и готов использовать любые средства. Что остается первой леди? Выстоять. И принять правила новой игры. А заодно устроить Зимний бал и две донельзя странные свадьбы.

• Karina-Demina-Svetlost

Новая Америка. 1936 год. Серийный убийца охотится за блондинками, из которых делает чучела. Когда внимание полиции становится слишком назойливым, Чучельник просто исчезает. 1951 год. Песчаная буря вскрывает могилу, извлекая новые тела. И федеральный агент Лука получает шанс завершить проваленное однажды дело. Нити его ведут в крохотный городок на Драконьем берегу. Долькрик — тихое место. Здесь чтут память и семейство Эшби, основавшее город, умеют хранить тайны, а еще знают, что порой не стоит слишком уж рьяно копаться в прошлом. Впрочем, у Луки свое мнение. И отступать он не намерен. Даже перед драконами.

• Karina-Demina-Drakoniy-bereg

Сколько ни отворачивайся от прошлого, так просто оно тебя не отпустит. И Уне предстоит разобраться со многим. Со зловредным мальчишкой-соседом, который вдруг превратился в агента ФБР. С маньяком, что много лет держался подле. С исчезнувшим бывшим, чью голову преподнесли на блюде. Со старым другом, таким нерешительным и тихим, что само по себе подозрительно. А главное, с собой. Кто она? Девчонка-полукровка, которая боится жить? Или та, что способна говорить с драконами?

• Karina-Demina-Drakonya-krov

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Часть пути пройдена, но предстоит еще многое. Дождаться той самой ночи, когда два мира соприкасаются друг с другом. Отыскать запертую дверь и отворить ее. Если, конечно, Яна согласится заплатить цену, которую запросит мир за исправление чужих ошибок. Вот только сперва нужно разобраться с делами куда более обыкновенными: собственной силой, собственным прошлым и, если получится, собственным будущим. Но Яна Ласточкина справится. В конце концов, она больше не одна. А с друзьями и мир менять сподручнее.

• Karina-Demina-Vedmin-rassvet

Часть пути пройдена, но предстоит еще многое. Дождаться той самой ночи, когда два мира соприкасаются друг с другом. Отыскать запертую дверь и отворить ее. Если, конечно, Яна согласится заплатить цену, которую запросит мир за исправление чужих ошибок. Вот только сперва нужно разобраться с делами куда более обыкновенными: собственной силой, собственным прошлым и, если получится, собственным будущим. Но Яна Ласточкина справится. В конце концов, она больше не одна. А с друзьями и мир менять сподручнее.

• Karina-Demina-Vedmin-rassvet

Часть пути пройдена, но предстоит еще многое. Дождаться той самой ночи, когда два мира соприкасаются друг с другом. Отыскать запертую дверь и отворить ее. Если, конечно, Яна согласится заплатить цену, которую запросит мир за исправление чужих ошибок. Вот только сперва нужно разобраться с делами куда более обыкновенными: собственной силой, собственным прошлым и, если получится, собственным будущим. Но Яна Ласточкина справится. В конце концов, она больше не одна. А с друзьями и мир менять сподручнее.

• Karina-Demina-Vedmin-rassvet

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Изольда согласилась на безумное предложение выйти замуж за незнакомца, подписала контракт и попала в чужой мир. Кайя Дохерти, лорд-протектор и живое воплощение войны, понадеялся на благоразумие друга, а в результате получил совсем не ту невесту, на которую рассчитывал. Урфин Сайлус, маг-недоучка, бессовестный рыцарь, сыграл очередную шутку, связав брачным контрактом двух случайных людей. И не важно, мстил он за прошлые обиды или же пытался помочь в обычной своей неуклюжей манере: каждому понятно, что вскоре недоразумение будет исправлено. Дата свадьбы назначена? Эти два месяца еще прожить надо.

• Karina-Demina-Izolda-Velikolepnaya

Каждый шаг, каждый жест, каждое слово Изольды - повод для сплетен. И ладно бы дело ограничивалось разговорами, но желтые листовки, несмотря на все усилия Магнуса Дохерти, наводнили Город. Люди верят лжи, а еще призывам к свободе, равенству и мятежу. Кайя пытается избежать кровопролития, но Совет слишком уверен в собственной неуязвимости и не желает идти на уступки. Тень по-прежнему на свободе. А еще лорд-канцлер объявил войну, явно вознамерившись выжить Изольду из Замка, и готов использовать любые средства. Что остается первой леди? Выстоять. И принять правила новой игры. А заодно устроить Зимний бал и две донельзя странные свадьбы.

• Karina-Demina-Svetlost

Новая Америка. 1936 год. Серийный убийца охотится за блондинками, из которых делает чучела. Когда внимание полиции становится слишком назойливым, Чучельник просто исчезает. 1951 год. Песчаная буря вскрывает могилу, извлекая новые тела. И федеральный агент Лука получает шанс завершить проваленное однажды дело. Нити его ведут в крохотный городок на Драконьем берегу. Долькрик — тихое место. Здесь чтут память и семейство Эшби, основавшее город, умеют хранить тайны, а еще знают, что порой не стоит слишком уж рьяно копаться в прошлом. Впрочем, у Луки свое мнение. И отступать он не намерен. Даже перед драконами.

• Karina-Demina-Drakoniy-bereg

Сколько ни отворачивайся от прошлого, так просто оно тебя не отпустит. И Уне предстоит разобраться со многим. Со зловредным мальчишкой-соседом, который вдруг превратился в агента ФБР. С маньяком, что много лет держался подле. С исчезнувшим бывшим, чью голову преподнесли на блюде. Со старым другом, таким нерешительным и тихим, что само по себе подозрительно. А главное, с собой. Кто она? Девчонка-полукровка, которая боится жить? Или та, что способна говорить с драконами?

• Karina-Demina-Drakonya-krov

На борту звездного лайнера «Принцесса Аула» судьба свела самых разных людей. Ищет приключений наследница славного рода Эрхардов Шарлотта, вырвавшаяся на свободу из плена строгих нравов Новой Британии. Желает ярких впечатлений славный Диктатор Ах-Айора Данияр Седьмой. Медленно восстанавливается после неудавшегося покушения известный ученый Тойтек. И ждет удобного случая, чтобы завершить начатое, наемный убийца, вычислить которого пытается наемник Кахрай. У него простая задача — сохранить клиенту жизнь. А мир спасать он не подряжался. Никто не подряжался. Оно как-то само получилось.

• Karina-Demina-Oplot-dobrodeteli

Правят Севером Золотые рода. Стоит над ними кёниг Вилхо. Крепок его трон клинком Черного Янгара, о котором говорят, что нет на Севере бойца лучше. И нет невесты краше, чем Пиркко-птичка, любимая дочь строптивого Тридуба. Как было не связать две нити? Велел кёниг свадьбу играть, а если Тридуба не подчинится, то и гнать его из Оленьего города. И склонил голову перед волей владыки Тридуба, согласился отдать дочь за Янгара. Вот только кто знал, что у него две дочери. И одной из них не жаль.

• Karina-Demina-Chernyy-Yangar

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Что делать, если война отняла родителей и саму веру в людей? Если те, кто вчера называл тебя другом, сегодня предали? Если твой дом принадлежит чужаку, но идти больше некуда, ведь альве не выжить зимой? Ийлэ придется сделать выбор. Ненавидеть? Или, ненавидя, все же помочь вчерашнему врагу? Но враг ли он, Райдо из рода Мягкого олова? Он помогает, ничего не требуя взамен. Он защищает Ийлэ и, кажется, готов выступить против целого города. Но что нужно ему, сокровища, спрятанные где-то в доме, или же сама Ийлэ? И почему Ийлэ так важно знать ответ на этот вопрос?

• Karina-Demina-Korolevskie-kamni

Учебник предназначен для обучения учащихся 2 класс четырёхлетней общеобразовательной начальной школы. Содержание курса структурировано в соответствии с поурочным принципом: на развороте представлен учебный материал, планируемый для изучения на одном уроке.\n\nУчебник входит в систему учебно-методического комплекта "Начальная школа ХХI века".\n\nУчебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

• Larisa-Olegovna-Roslova-Svetlana

Учебник предназначен для обучения учащихся 2 класс четырёхлетней общеобразовательной начальной школы. Содержание курса структурировано в соответствии с поурочным принципом: на развороте представлен учебный материал, планируемый для изучения на одном уроке.\n\nУчебник входит в систему учебно-методического комплекта "Начальная школа ХХI века".\n\nУчебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

• Larisa-Olegovna-Roslova-Svetlana

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалочки для занятий по автоматизации правильного произношения звуков З, С, Ц. Речевой материал дополнен заданиями, картинками для раскрашивания и наклейками. Рабочая тетрадь с наклейками для детей дошкольного возраста

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для занятий по автоматизации правильного произношения звукоа [Ж], [Ш], [Щ]. Речевой материал дополнен заданиями, картинками для раскрашивания и наклейками.

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для занятий по автоматизации правильного произношения звукоа [Ж], [Ш], [Щ]. Речевой материал дополнен заданиями, картинками для раскрашивания и наклейками.

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалочки для занятий по автоматизации правильного произношения звуков З, С, Ц. Речевой материал дополнен заданиями, картинками для раскрашивания и наклейками. Рабочая тетрадь с наклейками для детей дошкольного возраста

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалочки для занятий по автоматизации правильного произношения звуков З, С, Ц. Речевой материал дополнен заданиями, картинками для раскрашивания и наклейками. Рабочая тетрадь с наклейками для детей дошкольного возраста

• Tatyana-Anatolevna-Kulikovskaya-Terenteva

Заговор раскрыт, злодей повержен, и мир, что характерно, уцелел. Вот только девушки продолжают пропадать, запретные ритуалы проводятся, а за закрытыми дверями одного весьма известного клуба вовсе творится нечто престранное. А стало быть, есть работа. Пусть даже на цивилизованном Востоке работать не принято. Особенно леди. Леди должна вести хозяйство и радовать мужа? Милисента попытается. Честно. А если что-то пойдет не так, то она не виновата.

• Karina-Demina-Pochti-tsivilizovannyy

Заговор раскрыт, злодей повержен, и мир, что характерно, уцелел. Вот только девушки продолжают пропадать, запретные ритуалы проводятся, а за закрытыми дверями одного весьма известного клуба вовсе творится нечто престранное. А стало быть, есть работа. Пусть даже на цивилизованном Востоке работать не принято. Особенно леди. Леди должна вести хозяйство и радовать мужа? Милисента попытается. Честно. А если что-то пойдет не так, то она не виновата.

• Karina-Demina-Pochti-tsivilizovannyy

Сплетаются вместе такие разные пути, связывают вместе таких разных людей. И вот благородные леди преступают порог университета, где им категорически не рады. Но Милисента честно пробует обуздать такой непокорный дар, очнувшаяся от многолетнего сна ведьма пробует силы, а Эванора Орвуд осваивается в зыбком мире теней. Новообретенный племянник императора находит новых друзей и готовится вступить в очень тайное общество. Чарльз с прежним упрямством пытается добраться до заговорщиков, чтобы защитить семью и сестру… А где-то там, под городом, почти очнулось от многовекового сна древнее и могучее создание, готовое… к чему? Заговорщики точно знают, как подчинить себе эту силу. Или думают, что знают.

• Karina-Demina-Vostok-Zapad

Сплетаются вместе такие разные пути, связывают вместе таких разных людей. И вот благородные леди преступают порог университета, где им категорически не рады. Но Милисента честно пробует обуздать такой непокорный дар, очнувшаяся от многолетнего сна ведьма пробует силы, а Эванора Орвуд осваивается в зыбком мире теней. Новообретенный племянник императора находит новых друзей и готовится вступить в очень тайное общество. Чарльз с прежним упрямством пытается добраться до заговорщиков, чтобы защитить семью и сестру… А где-то там, под городом, почти очнулось от многовекового сна древнее и могучее создание, готовое… к чему? Заговорщики точно знают, как подчинить себе эту силу. Или думают, что знают.

• Karina-Demina-Vostok-Zapad